SITUACION - PROBLEMA

          LA CONMEMORACIÓN DEL DÍA DEL TRABAJO

          
            REPRESENTACIONES
       ¿Por qué celebramos el dia del trabajo?
       
           PREGUNTAS PROVOCADORAS
 1.-¿Por qué será importante el trabajo?
 2.-¿Qué tipos de trabajos conoces?
 3.-¿En qué trabajan tus papás, familiares y vecinos?
 4.-¿Sabes cuántas horas trabajan diariamente?
 5.-¿Crees que todo trabajador tiene derechos?
 6.-¿En qué documento podemos encontrar los derechos?
 7.-¿Por qué se desfila el 1° de mayo?

      CONCEPTOS
  Trabajo
  Obrero
  Derecho
  Desfile

DOCUMENTOS A UTUILIZAR

     En esta modalidad de trabajo los alumnos de segundo grado deberán de consultar diferentes fuentes de informacion tales como:
    
     Libro del alumno
    
     Libros de historia

     Paginas de internet
   
     Videos

   CONSIGNAS, MISIONES Y PRODUCTOS DE TRABAJO

        Los alumnos se organizarán en tres equipos para llevar a cabo su investigación sobre el tema tratado, indagarán en libros sobre historia, revistas, biografias, páginas de internet, asimismo realizarán diversas estrategias para complementar tales como recabación  de testimonios por medio de entrevistas y la visualización de un video.


    PROPUESTA DE DISEÑO DE LA SITUACION PROBLEMA

        Cada equipo elaborará su siguiente trabajo para presentarlo ante el grupo y padres de familia.
        1.- Canción
        2.- Dramatización
        3.- Periodico mural

REFLEXION   FINAL

1.- ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso de Historia?

   R: El  propiciar ambientes agradables para los alumnos, en los cuales se sientan seguros y en confianza para construir su conocimiento a partir de estrategias atractivas e innovadoras;  involucrándose, desarrollando sus competencias y adquiriendo nuevas.

2.- ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?

   R: Emplear las estrategias aprendidas de una forma más práctica, lo cual ayuda a que el aprendizaje sea más significativo para los educandos.

3.- De los métodos revisados en este curso ¿Cuál impacto más en su práctica docente?

   R: La entrevista ya que se ha trabajado únicamente con las preguntas, y en este curso pude aprender, realizar cada uno de sus elementos hasta concluir con la publicación.

4.- ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?

   R: La elaboración del blog de tareas debido a la poca familiarización que tenia de la tecnología, sin embargo con el apoyo de la coordinadora pude superarlo.

METACOGNICION  DEL  CURSO

       Historia el tan solo escuchar esa palabra viene a la mente de los educandos una gama de emociones encontradas, desde sueño, aburrimiento, etc., debido a la forma de enseñar monótona, memorística y poco  interesante. Esto ha traído como consecuencia que no nos llame la atención dicha asignatura, tal fue mi caso cuando nos anunciaron sobre dicho curso a tomar, me imagine el ir a perder el tiempo, pero cuál fue mi sorpresa cuando la encargada de proporcionárnoslo nos lo presento y nos dijo que haríamos uso de la teoría, práctica y tecnología, me dije algo importante aprenderé y así ha sido,  ya que iniciamos con una estrategias llamada situación – problema, en la que se propone al alumno un enigma que solo podrá descifrar si es capaz manejar sus competencias y adquirir otras; posteriormente la maestra nos informo que elaboraríamos un blog para subir nuestros trabajos en la red, la verdad se nos complico ya que no todos estábamos familiarizados con la tecnología pero lo hicimos; luego vino la realización de una entrevista, aunque ya se ha manejado dentro de la enseñanza, se me complico un poco ya que la había trabajado un poco más sencilla pero pude comprender que es un proceso de comunicación de habla y escucha, donde podemos obtener información de un suceso o personaje en mi caso lo obtuve de un personaje histórico; otro de los puntos fue el uso de las diferentes fuentes de información tanto impresos (libros) como digitales (internet), que son medios de apoyo para indagar sobre un determinado tema. El texto narrativo, estrategia donde se permite hacer uso de la imaginación al ir describiendo los episodios importantes de los personajes o de los acontecimientos. Solo me queda concluir diciendo que este curso me permitió aprender cosas nuevas para aplicarlas en mi práctica docente y mejorar la enseñanza de la historia con mis alumnos, siendo más creativa e investigadora.

TEXTO NARRATIVO

ALBERTO R. PARSONS

Tras la pérdida de sus seres más queridos, a la edad de 5 años el Sr. Alberto R. Parsons, quedando a cargo de su hermano W. R. Parsons, criado por un afroamericano llamado Esther. Fue un hombre estudioso y trabajador, ya que inicio sus estudios en los colegios de Waco, poco tiempo después aprendió a imprimir el periódico, hasta que llego a ser editor; pero su formación no termino ahí debido a que él aspiraba a algo mejor, figurando en primera fila dentro de un partido, es decir se hizo republicano aun con el desacuerdo de su hermano. Al incursionar dentro de la política ascendió hasta llegar a ocupar puestos importantes en el gobierno federal de Austin. Fue secretario del Senado del Estado de Texas. Esto lo puse en contacto con la clase trabajadora, viendo las injusticias por las que pasaban. En Chicago trabajo en algún tiempo en varias imprentas y se hizo un agitador temible de las clases trabajadoras. Por sus méritos, fue nombrado maestro obrero de los Caballeros del Trabajo y presidente de las asambleas. En el año de 1876 se unió al partido socialista junto con su esposa. Sus continuos servicios  a la organización trabajadora y su actividad incansable hicieron de Alberto R. Parsons una de las más importantes figuras entre los trabajadores ilustrados que dirigen el movimiento obrero en Norteamérica.

REFLEXIÓN SOBRE MODIFICACIONES DE CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES.

¿COMO SE PODRIAN   MODIFICAR  TUS CONCEPTOS  DE  ENSEÑAR HISTORIA  Y DE LA METODOLOGIA  DE SITUACION PROBLEMA?

R: Primeramente tomar conciencia que historia es más que una simple asignatura, por lo cual, como educadores debemos investigar y apoyarnos de diversas estrategias para el desarrollo de los temas tratados o tratar, haciendo más ameno el trabajo para los alumnos de tal forma que comprendan, analicen y tomen todos los elementos o habilidades para aplicarlos en su vida cotidiana.

¿QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION?

R: Analice las deficiencias que están teniendo los alumnos y sobre todo ver que les desagrada la clase de historia, por tal motivo se da la necesidad de ser creativa e investigar nuevas formas para trabajar y crear ambientes agradables para que historia ya no sea aburrida para ellos, asimismo involucrarlos en el trabajo por medio de investigaciones y trabajos que llamen su atención.

FUENTES EN INTERNET

FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS EN INTERNET.

http://www.peques.com.mx/1_de_mayo.htm

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/mayo/conme1.htm

http://www.sjoiim.org.mx/diaam010.htm

http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/historia/primero_mayo/caratula_primeromayo.html   

 http://periodicoelsuriano.blogspot.com/2011/05/historia-del-dia-del-trabajo-en-mexico.html

http://www.mefeedia.com/watch/30984443

CUADRO COMPARATIVO

                                           SEGUNDA SESIÓN

                                         CUADRO COMPARATIVO

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
Ámbitos Momentos históricos	Estados Unidos	México	Veracruz	Minatitlán
1  mayo 1886	200.000 trabajadores iniciaron la huelga mientras que otros 200.000 obtenían esa conquista con la simple amenaza de paro. En Chicago donde las condiciones de los trabajadores eran mucho peor que en otras ciudades del país las movilizaciones siguieron los días 2 y 3 de mayo. La única fábrica que trabajaba era la fábrica de maquinaria agrícola McCormik que estaba en huelga desde el 16 de febrero porque querían descontar a los obreros una cantidad para la construcción de una iglesia.	La Batalla de Buatachive tuvo lugar el 12 de mayo de 1886 en las inmediaciones de la localidad de Buatachive en el estado de Sonora,México, entre elementos del Ejército Mexicano, al mando del Gral. Ángel Martínez y elementos del ejército yaqui comandados por Cajemedurante la Guerra del Yaqui.	Entre los precursores que llegaron a México para iniciar la refinación del petróleo crudo figuraron los ingenieros estadounidenses Samuel Fairbun y George Dickson, quienes en 1880 iniciaron la construcción de una pequeña refinería en el puerto de Veracruz, misma que comenzó a operar en 1886 con el nombre de “El Águila”, para surtir combustible para iluminación en el mercado estatal y en la capital del país. Tras los pasos exitosos de Fairbun y Dickson, la empresa Water Pierce Oil Company construyo en 1886 otra refinería en el puerto jarocho, la cual tenía una capacidad de producción de 50 barriles diario.	Se inicio el servicio de Telégrafos.